beantwoording vragen aanpak laaggeletterdheid
Een raadslid stelde op 2 september 2024 schriftelijke vragen aan het college van burgemeester en wethouders van Westland.
Brief van het college
Deze brief is niet in losse vragen en antwoorden uit te lezen. Hieronder staat de tekst; het origineel staat via de link.
Memo AAN
:
VAN
: w e t h o u d e r A . G o u d s wa a r d
D AT UM BETREFT
de leden van de commissie MO
: 10 juni 2024 :
Beantwoording vragen aanpak laaggeletterdheid
Inleiding Bij de behandeling van de raadsinformatiebrief van het college d.d. 28 maart 2024 inzake de afdoening van motie Laaggeletterdheid in de commissie MO op 13 mei 2024, heb ik u toegezegd een aantal vragen in een memo nader toe te lichten.
De fractie van Westland Verstandig heeft gevraagd om een nadere duiding van vier in de raadsinformatiebrief genoemde actielijnen. De fractie heeft verdere gevraagd of in ieder geval geëvalue e r d wo r d t o f h e t a a n t a l l a a g g e l e t t e r d e n i n W e s t l a n d i s g e d a a l d .
De fractie van de VVD heeft gevraagd of het traject op de scholen in Maasdijk een pilot is of specifiek gericht is op laaggeletterde ouders in Maasdijk.
Actielijn 1: Vinden van laaggeletterden.
E e n l a a g g e l e t t e r d e h e e f t i n d e s a m e n l e v i n g m e e r d e r e r o l l e n ( i s b i j v o o r b e e l d z o we l o u d e r , a l s werknemer, als patiënt maar ook buurman/vrouw). Belangrijk is dat deze persoon in meerdere leefdomeinen wordt aangesproken over laaggeletterdheid. Alle organisaties hebben op een bepaalde manier een vertrouwensband met de laaggeletterde die ze kunnen inzetten om iemand te s t i m u l e r e n m e t h e t v e r g r o t e n v a n t a a l v a a r d i g h e i d a a n d e s l a g t e g a a n . O m l a a g g e l e t t e r d e n ( NT 1 ) te vinden en te verleiden deel te nemen aan activiteiten is een andere manier nodig dan bij de gemiddelde NT2-er. Een NT1-er komt vaak niet af op het aanbod van een niveauverhogingscursus m a a r wi l g e h o l p e n wo r d e n b i j h e t o p l o s s e n v a n z a k e n wa a r h i j / z i j i n h e t d a g e l i j k s l e v e n t e g e n a a n loopt: gezondheidsvaardigheden (cursus zoals Voel je goed!), het kunnen ondersteunen van je kind op school/ouderparticipatie (cursus Voor jou en je kind), zelf leren omgaan met financiële zaken. Om dit aanbod vorm te geven en de doelgroep te vinden en te verleiden is tijd nodig.
B e l a n g r i j k o m t e n o e m e n i s d a t h e t v i n d e n v a n l a a g g e l e t t e r d e n e e n z a a k i s w a a r we d e h e l e W e s t landse gemeenschap (zowel professionals als burgers) bij nodig hebben. Om de laaggeletterden
w o r d t e e n c o m m u n i c a t i e c a m p a g n e g e l a n c e e r d . D e z e wo r d t m o m e n t e e l g e r e a l i s e e r d e n i s i n g e z e t o p b e w u s t wo r d i n g . D e c a m p a g n e r i c h t z i c h o p d e d o e l g r o e p z e l f e n e r z i j d s a l s o p h e t n e t w e r k e r o m h e e n a n d e r z i j d s . Da a r n a a s t z i j n d e s a m e n w e r k e n d e p a r t i j e n i n h e t T a a l n e t we r k b e z i g m e t d e werkgeversaanpak. 24 april jongstleden was er een VNO-NCW bijeenkomst met 22 werkgevers bij
ALG BCR 003
V i t i s wa a r i n l a a g g e l e t t e r d h e i d i s u i t g e l i c h t . V e r d e r i s h e t T a a l n e t w e r k v i a d e b i b l i o t h e e k i n c o n t a c t met Zorg- en Onderwijs/Kinderopvanginstelling om via deze lijn meer laaggeletterden te vinden.
Actielijn 2: Bespreken van laaggeletterdheid en toeleiden naar activiteiten 1
*24-0095155*
den om het gesprek met een laaggeletterden aan te gaan en weten hoe ze iemand kunnen doorverwijzen naar het beschikbare aanbod. In september, in de week van het lezen en schrijven,
24-0095155
beter te kunnen bereiken is het van belang om de omgeving van de laaggeletterden goed te inform e r e n o v e r h e t o n d e r w e r p ( b e wu s t w o r d i n g ) . D a a r n a a s t m o e t e n w e d e o m g e v i n g h a n d v a t t e n b i e -
Memo Hiervoor wordt de workshop Herkennen en Doorverwijzen ingezet bij bedrijven en maatschappel i j k e i n s t e l l i n g e n . W e h e b b e n v o r i g j a a r g e m e r k t d a t h e t g e v e n v a n d e wo r k s h o p a l l e e n n i e t v o l d o e n d e i s . Da a r o m w o r d t e r d i t j a a r e e n a a n p a k o n t wi k k e l d v o o r d e b o r g i n g v a n k e n n i s o v e r h e t o n d e r we r p e n b o r g i n g v a n h e t s i g n a l e r e n i n d e w e r k p r o c e s s e n v a n p a r t i j e n ( w e r k g e v e r s , d o m e i n o n d e r wi j s , z o r g , m a a t s c h a p p e l i j k m i d d e n v e l d e t c . ) . D a t b e t e k e n t d a t e r v o o r a f g a a n d a a n d e w o r k shop een gesprek plaatsvindt met directie/management van de betreffende organisatie voor het creëren van draagvlak voor implementatie en na de workshop wordt ondersteund bij het implem e n t e r e n v a n h e t s i g n a l e r e n e n d o o r v e r wi j z i n g a l s o n d e r d e e l v a n h e t w e r k p r o c e s . De z e we r k zaamheden kosten overigens natuurlijk meer tijd dan als alleen de workshop gegeven wordt. In h e t k a d e r v a n d e p r e v e n t i e v e t a a l a a n p a k ’ s G r a v e n z a n d e wo r d t d e z e a a n p a k d i t n a j a a r b r e e d u i t gevoerd er worden circa 275 personen getraind er is met 12 organisaties afstemming over borging v a n H e r k e n n e n e n D o o r v e r wi j z e n i n d e o r g a n i s a t i e s . He t T a a l h u i s b i j d e b i b l i o t h e e k i s i n d e g e meente Westland het Expertisepunt en fungeert als centraal aanmeldpunt voor laaggeletterden, w a a r n a b r e e d wo r d t d o o r v e r we z e n n a a r a l h e t r e l e v a n t e a a n b o d .
Actielijn 3 : Voorkomen van laaggeletterdheid (bij kinderen) S t i m u l e r e n v a n t a a l o n t wi k k e l i n g b i j k i n d e r e n i s e e n t a a k v a n o n d e r w i j s e n k i n d e r o p v a n g . H e t v e r g roten van kennis bij ouders en professionals over het belang van taalontwikkeling is een belangrijk onderdeel van de aanpak. Bij het voorkomen van laaggeletterdheid wordt in het kader van o n z e L o k a l e E d u c a t i e v e A g e n d a ( L E A ) d a a r o m n a u w s a m e n g e w e r k t m e t o n d e r wi j s e n k i n d e r o p vang. In het najaar van 2024 wordt een raadsinformatieavond georganiseerd over de stand van zaken uitvoering LEA. In het kader van het LEA project preventieve taalaanpak is in de afgelopen periode een aantal mooie activiteiten georganiseerd en staan diverse andere activiteiten op de planning voor de volgende periode.
Kennis vergroten Een van de belangrijkste uitkomsten van de analyse van ons project is dat het herkennen van l a a g g e l e t t e r d h e i d d é s t a r t i s o m m e e r p r e v e n t i e f m e t t a a l o n t wi k k e l i n g a a n d e s l a g t e g a a n . A l s professionals tijdig, liefst al bij het jonge kind, bij kinderen en/of ouders taalachterstanden of l a a g g e l e t t e r d h e i d ( z o we l b i j N T 1 a l s NT 2 ) k u n n e n h e r k e n n e n , i s e r e e n e n o r m e wi n s t t e b e h a l e n in de latere fase. Als we er tijdig bij zijn, zullen minder kinderen op de kinderopvang en op de bassischool starten met een taalachterstand. We zorgen ervoor dat in 2024/2025 alle professionals in ’s-Gravenzande – en in een tweede fase breder in heel Westland deskundigheidsbevordering aangeboden krijgen als het gaat om herkennen van laaggeletterdheid.
Stem van kind en ouder We leren de dromen en verlangens van kinderen kennen in twee workshops in mei en juni 2024.
Z o b e t r e k k e n we k i n d e r e n b i j h e t p r o j e c t e n g e b r u i k e n we h u n i n z i c h t e n v o o r o u d e r s e n p r o f e s s i o n a l s . I n j u n i e n i n h e t n a j a a r p r a t e n w e o o k m e t o u d e r s o m h u n we n s e n e n b e h o e f t e n t e v e r z a m e l e n e n t e z i e n o f h e t a a n b o d g o e d a a n s l u i t e n wa a r h e t b e t e r k a n . H e t s a m e n w e r k e n m e t o u d e r s i s een belangrijk punt in dit project.
Doorgaande lijn in beeld In de afgelopen periode hebben we een uitgebreide inventarisatie gedaan op de doorgaande lijn.
We hebben gekeken naar wat er allemaal al aan samenwerking, overdrachtsmomenten en activit e i t e n l o o p t e n w a a r w e m e t e l k a a r n o g v e r b e t e r s l a g e n t e m a k e n h e b b e n . I n t we e o n t w e r p s e s s i e s h e b b e n we d e d o o r g a a n d e l i j n i n h o u d e l i j k v o r m g e g e v e n m e t a l l e b e t r o k k e n p a r t i j e n . D e 2
Memo overdrachtsmomenten zijn nu in beeld en de contouren voor de (nieuwe en in beeld gebrachte) w e r k wi j z e l i g g e n e r . D i t n a j a a r p r e s e n t e r e n w i j d i e i n é é n l a a t s t e o n t we r p s e s s i e .…
Bekijk de brief: Memo wethouder Goudswaard over beantwoording vragen aanpak laaggeletterdheid
Bron: raadsinformatie van de gemeente Westland (Open Raadsinformatie). De vragen en antwoorden zijn automatisch uit de brief gelezen; het origineel is leidend.